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《延边教育学院学报》第2021No.02期目录(2)
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摘要:育人体系视阈下高校思政课教学质量提升研究.........................作者:陈萍; 页码:91-93 海洋命运共同体视域下提升中国海洋话语权研究................作者:吕
育人体系视阈下高校思政课教学质量提升研究.........................作者:陈萍; 页码:91-93
海洋命运共同体视域下提升中国海洋话语权研究................作者:吕健;关惠文; 页码:94-96
井冈山精神的思想政治教育功能探究...............................作者:闫珊珊; 页码:97-99
基于易班的网络思政教育路径研究.................................作者:刘硕; 页码:100-101
将“立德树人”融入高校学生资助工作探析.......................作者:李一杨; 页码:102-104
大数据时代高职体育发展研究.................................作者:徐健; 页码:105-106+109
基于“双一流”建设背景的高职院校后勤管理人员水平提升策略.....作者:臧晟鹏; 页码:107-109
“互联网+教育”背景下高职英语教学1+1模式探索.................作者:赵俊瑛; 页码:110-112
有一定影响的商业标识的相关地域市场认定问题.....................作者:张照; 页码:113-117
现代汉语数字嵌入格式中嵌入部分词性与整体句法功能之间的关系.....作者:王建; 页码:118-121
雨课堂在基于SPOC的大学英语翻转课堂教学中的应用研究.............作者:卢俊; 页码:122-124
虚拟仿真实验教学中心建设探析...................................作者:宋泽; 页码:125-127
思政教育背景下高校共青团“第二课堂成绩单”制度的育人路径研究.....作者:滕飞; 页码:128-130
基于社会需求的高职金融管理专业教学改革探析...................作者:胡舒予; 页码:131-133
以高校公共体育俱乐部为载体的课外活动构建策略.................作者:漆桐林; 页码:134-136
高校体育课程思政实施的瓶颈与解决途径...........................作者:唐迅; 页码:137-139
后疫情时代信息化教学在高职外贸报关实践课程中的应用研究.....作者:黄冬梅;汤天啊; 页码:140-143
高校计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探析...........作者:张慧娟; 页码:144-145+157
文学研究
浅谈《推销员之死》人物悲剧命运的必然性............作者:李永琪;金明浩; 页码:146-147+154
网络文学对现代人生活审美影响研究.............................作者:马东峰; 页码:148-150
中小学教育教学
安顺优秀传统文化融入初中语文校本教学研究.....作者:王进明;唐曼;杨凯议;龙娟; 页码:151-154
朝鲜族初中学生心理健康现状与对策.............................作者:金源荣; 页码:155-157
对幼儿园办园行为督导评估中共性问题的思考——以延边朝鲜族自治州为例.....作者:高健;孙玉娟; 页码:158-161
延甬东西中职招生协作兜底行动的实践与探索.....................作者:王贺雷; 页码:162-164
我国中小学教师“培训者”研究分析...............作者:李玉明;梁秀香;黄元胜; 页码:165-169
思维可视化在高中物理教学中的应用...............................作者:汪薇; 页码:170-171
地理教学中学生健康人格的培养.................................作者:徐淑宏; 页码:172-173
中职学业水平考试对语文学科的教学调整探析——以福建省为例.....作者:郑贤德; 页码:174-176
朝鲜族留守儿童国家通用语言文字学习影响因素初探........作者:李虹华;李万洙; 页码:177-179
延边第二中学专栏
高中生物课堂教学评价与生物学核心素养有效整合的策略......作者:张玉菊; 页码:180-181+184
浅谈如何运用思维导图促进学生生物学学科核心素养的提升........作者:刘凯春; 页码:182-184
文章来源:《延边教育学院学报》 网址: http://www.ybjyxyxb.cn/zuixinmulu/2021/0720/788.html
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