解读城市边缘人青年农民工的生存境遇与学习行(2) - 延边教育学院学报杂志社投稿

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解读城市边缘人青年农民工的生存境遇与学习行(2)

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三、视通千里——视角观多元性

“悄焉动容，视通千里，寂然凝思，思接千载。”在框架设计方面，多元化的视角有利于冲破思维的禁锢，打开灵感的大门，设计出别出心裁的框架体系；在内容把握方面，多元化的视角有利于整合学者的思想精华，行走在理论之林采撷百家之言，酝酿出大气磅礴的篇章。视角的选取不仅要考虑到客观事实的各个方面及相互联系，而且还需从不同的角度对其进行分析和认识。工作与学习作为成人生活中的两大支柱，相互制约又相互促进，青年农民工作为成人群体的重要组成部分，其工作与学习现状具有较大的研究价值。反观相关研究，针对青年农民工的研究仅停留在生存现状调查或学习状态分析的单一层面，而在生存与学习二者有机融合的双向度研究则寥寥无几。虽然各个视角不同侧面的探索各具特色，但是多元整合的研究视角更能全方位、多角度地展现青年农民工的境遇全貌。崔铭香副教授正是在学科建设需求和个人探究兴趣的指引下，统筹兼顾生存境遇与学习行为两大核心内容对青年农民工进行深度剖析，以期从新的视角探究他们存在的现实问题，为社会开展青年农民工

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