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浅谈小学语文古诗文的教学策略(2)

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总结:古诗词语言凝练、蕴含丰富，在教学中，要引导学生发挥无穷的想象，不仅要读懂古诗词的表层意思，更要读懂诗词的言外之意。古诗词教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法，让学生在热爱古诗词中去欣赏它，学习它。古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵传统。一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。让我们在古诗词教学上献言献策，齐心协力将中华民族传统文化的火炬一代代传下去，让古诗文化源远流长。

参考文献:

[1] 张光琼，龚泽玉. 诵读千古美文滋养一代新人--浅谈小学阶段诵读古诗文[J]. 四川教育学院学报，2002， 18( 8).

[2] 王明杰. 浅谈多媒体在小学古诗教学中的应用[J]. 延边教育学院学报， 2005， 19(3).

[3] 于溟慧. 古诗教学新理念[ J]. 小学教学参考， 2003，( 10)

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